博士发言稿
随着社会不断地进步，发言稿与我们的生活息息相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的博士发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
博士发言稿1尊敬的园领导、各位老师、各位家长、可爱的孩子们：
大家好！我是高B班陈一言的妈妈。今天，站在这里作为家长代表发言，我感到非常荣幸，同时也很惭愧。
说实在，自己不是一个称职的妈妈。因为工作的原因，在孩子幼儿园的三年并不能较好地做一个陪伴过度，错过了和孩子一起成长的非常美好的三年时光，同时也把家长应该担当的责任推给了自己年老的父母照看和老师们，自己深感愧疚。多少次幼儿园为孩子们组织的重要活动，我都没能参加；多少次老师安排的亲子作业，我都不能和孩子一起完成；每当想起这些，我都心存歉疚，更心存感谢！我要对我的孩子陈一言说声对不起，对我的家人道一声感谢，要对所有关心爱护孩子们快乐成长的小博士幼儿园的所有老师及员工们说声谢谢！是你们的耐心、热情和快乐，让来到幼儿园的孩子们能感受到温暖、温馨和温情。 上幼儿园标志着孩子进入人生的第二个断乳期，与第一个生理断乳期不同的是，这是孩子面临的第一个心理断乳期。三年前，孩子们简单的就如同一张白纸，不会自己吃饭，不会自己穿衣，甚至不会自己上厕所，可是现在呢？从怕上学到每天早上自己往幼儿园跑、从什么事情都以自己为中心到知道与人分享、从拿起笔就乱涂乱画到现在能够自主完成作业等等？？在老师的精心培育下，孩子们学会了照顾自己，帮助他人，他们会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗篇，会跳舞，会讲故事，会画美丽的图画，
三年以来，老师像妈妈一样爱护孩子！照顾孩子一天天长大！教孩子自己吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！是老师们一次次开心快乐的体育锻炼增强了孩子的体魄！是老师们用生活中的点点滴滴教育孩子如何做个好人！是老师们的慈爱、宽容、智慧和知识，让孩子学会感恩、宽容、爱和思考！
在这里，请允许我代表所有的家长说一声：“老师，您辛苦了。”
今天，孩子们即将毕业了，我们对幼儿园仍旧依依不舍，回想这三年以来，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心的。工作忙、加班，过了接孩子的点儿了，没关系，老师一定在等着；孩子病了，暂时上不了幼儿园：没关系，缺席的课程老师肯定能设法给补上；孩子最近不爱吃饭了、在家爱耍小脾气了：赶紧找老师帮忙给收拾收拾，等等。这种依赖心理是建立相互理解和信任的基础上的，体现了老师们的“理解宽容之心”。
接下来的话，阿姨是对小朋友们讲的。孩子们，你们即将离开幼儿园，相信，此时的你们一定有着很多的不舍。舍不得一起玩一起闹一起学习一起成长的小伙伴，更舍不得离开疼爱你、照顾你和教育你们的老师，那么请小朋友们站起来，跟着阿姨一起说：“谢谢，老师！老师，你辛苦了！老师，我们永远爱你！”
请允许我代表今天参加毕业典礼的家长们，把最美好的祝福送给我们即将毕业的孩子们，祝贺你们在小博士幼儿园收获了快乐，学到了知识，增长了本领。
祝愿你们在新的学校里学习、生活得快乐、幸福！ 最后再次向园长、老师们和小博士的员工们致敬！衷心地祝愿你们工作顺利、幸福安康，幼儿园的教育事业更加辉煌！
博士发言稿2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是理学院物理系博士生张三，今天能站在这里，代表理学院博士生发言，倍感荣幸和忐忑。荣幸的是我还有这样的机会和大家一起交流、探讨。忐忑的是我发现今天的台下有我同实验室的师弟、师妹；有我一起打篮球的朋友；还有各位让我非常敬重的老师。作为一个在科研工作中失败颇多，教训深刻，又即将毕业的博士生，我更希望借这个机会，结合我自己的切身体会，从下面四个方面和大家分享一下自己对科研工作中的一些理解和看法和大家共勉，希望对大家能有所帮助。
1 注重实验计划
我很喜欢一句话：“要是发现方向错了，停下来就是前进”，做很多的事情如此，做科研更是如此。开始实验计划就是你后续所有工作的基础，是重中之重。假如你开始的实验方案不合理甚至是错误的话，那就有可能是在错的事情上追加砝码，方向已经错了还要坚持走，地球虽然是圆的，但毕竟大家不能都是哥伦布。我在美国联合培养期间，就发现他们非常注重实验计划，我的第一个实验计划像SCI投稿一样被改了又改，用了三周的时间。但我现在想来，这是值得的，因为一个完全正确、合理的实验计划才会导致你的实验很快达到预期目标，起到了事半功倍的效果。如同老话所讲：磨刀不误砍柴工，我希望大家以后不要只想砍柴，要注重这个“磨刀”的过程，在做一个工作以前先要心平气和的做一个切实可行的实验计划。
2 注重实验步骤的切割
再下来我们就是要注重实验步骤的分割，就像蛋糕要切开吃一样，我们需要将自己一个可能比较复杂的实验，有意识的去分割成几个过程。在这里我还要举我在美国联合培养的例子，我在美国的导师是一个电化学方面的大牛，开始的时候非常期待和他见面的时候他会和我谈些什么。但令我意外，在一年的时间里他和说的最多的就是First step and next step。在具体的操作中，他会把一个事情严格的分成几个步骤，并经常提醒我，那是下一个步骤的事情，现在我们先不考虑。这段时间的培养让我明白，我们需要将你一段时间甚至一天的工作做个很好的规划，认真合理的对你的工作有一个系统划分，将眼前目标和长远目标结合，家有三件事先从紧处来。这样你就不会出现晚上躺下满脑子都是想法，早上起来又不知道该先做什么好的状态。所以，我认为细化实验步骤，严格执行其实是一个以慢为快的研究方法，也是一种逐个突破，取得阶段性的胜利，激发科研兴趣，最后取得完全胜利的科学方法。
3、要明白成功的道路上可能真的没有什么捷径，苦力关谁都要过
虽然有了正确的实验计划，合理的方法，但这也不意味着成功就会随便降临。成功的道路上可能真的没有什么捷径，苦力关是谁都要过的。且需要义无反顾，全身心投入。我身边很多厉害的科学工作者，没有一个不是百倍努力，真正投入的人。在这里，我想以我的导师张老师为例，他现在还是每天10小时，每周工作6天，而且身体力行，工作在我们实验室的第一线。我们经常笑称：“老师才是我们实验室最勤奋的人”，吕老师的工作态度和热情给予我很大触动和激励。我相信台下的导师们也都是这样持之以恒，多少年如一日的努力，正因为如此他们的学识才如此渊博，对很多突发的问题都可以有自己独到的讲解并提出精准的指导意见。这些和他们长期的工作和思考是密不可分的。很多工作，有了真确的出发点，合理的方法，剩下的就没什么大道理了，只能是像耐克的广告词那样：Just do it。
4.站的高看的远，注重学术交流
最后，我要谈的就是和我们今天的学术论坛密不可分的交流问题了。学术交流是科研工作中非 ……此处隐藏7937个字……一笔一划镌刻在心中，成为永恒的纪念与财富。凌晨，南普陀寺的钟声还声声在耳；清早，芙蓉湖畔结伴读书的画面还历历在目；夕阳西下，上弦场上，挥汗踢球、轻松漫步、依山看海的种种也犹在昨日。美丽的母校依然美丽，而我们，在各自的三年、四年、七年、九年，亦或十年里，悄然成长。
身为厦大人，我们是富足的。从九年前的集美中学到现在的厦门大学，陈嘉庚先生的精神，始终照耀着我的求学生涯。九年里，每当我漫步校园，身边的一砖一瓦无不镌刻着创校先贤们的痕迹：嘉庚先生的民族大义，倾资办学；罗扬才烈士的革命精神，奋不顾身；萨本栋校长的迁学闽西，自强不息；王亚南校长、陈景润教授的刻苦钻研，科学至上，无不让我身怀感慨。
九年里我见证了母校的点滴变化：从“421”住宿环境到免费米饭，我们的学习没有了后顾之忧；从湖畔咖啡到校长早餐有约活动，我们更广泛地参与学校事务的决策；从优博培育工程到国际交换生项目，我们以更积极的姿态迈向世界。有此历史，有此文化，有此校园，我们厦大人青春与幸福同行。
身为厦大人，我们是广博的。我们的厦大是一所校门向大海敞开的大学。她用海纳百川的胸襟包容、尊重每个学生，让每个独立的存在都具有无可取代的价值；她用春暖花开的气度培育、锻造每位青年，让每个人都拥有自己独立的空间、绝对的人格；她用感恩、责任、奉献的情怀熏陶、感染每名学子，让每一个充满个性的灵魂同时具备深深的社会责任感，肩负起时代使命。宽容与大爱，是我们厦大的品格，更是我们厦大人永远的精神品质。
身为厦大人，我们是幸运的。我们专业的老师们，以他们严谨的治学态度、前沿创新的学术思想、开拓进取的科研精神，引领我们在科学研究的道路上大步向前。仍记得，在博士论文完成之际，正值厦大90周年校庆，我的导师百忙之中仍为我三易初稿，细致到甚至是对“方面”与“部分”这两个概念的区分。那本先生在旅途的车上用铅笔注得密密麻麻的论文，已成为我毕生的珍藏。我们的政工、行政及后勤等老师们，他们与我们相互理解，相互尊重，分享彼此的经历与思考，指引我们获得更积极健康的思想情怀与人生经验。
或许，我们无以回报，唯有谨记。但我相信，在座的每一位毕业生同学都将与我一样，带着母校的关爱，带着厦大人自强不息的精神，带着梦想，再次出发。在未来前行的日子中，即使遇到低谷，也不会忘记抬起头仰望星空。让我们竭力向前，熔铸了厦大精神的血液永远在我们的血管里翻腾滚动；让我们竭力追求，坚守一块属于自己的净土，在生命的跌宕中，绽放独具南强光芒的辉煌。
最后，谢谢你！辛勤耕耘的老师，是你们用自己的言行和关爱让我们得到了远比书本知识更加宝贵的信念；谢谢你！含辛茹苦的父母，是你们一如既往的支持让我们在人生路上充满了勇气；谢谢你！美丽依旧的校园，是你以你的宽容记录了我们的奋斗与成长；谢谢你！纯真、可爱的同学们，是你以那灿烂的笑容丰富了我们对校园生活的回忆。
谢谢大家！
博士发言稿10尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
大家上午好！
我谨代表全校的博士生导师，祝贺各位同学进入博士生学习阶段，也很高兴借此机会，结合自己指导学生的实践谈谈体会，供大家参考。
第一，我建议同学们反省一下自己为什么要读博士
在我的学生中，读博士的动机是不尽相同的：有的同学为了拿一个学位以便在高校里谋一份稳定的教职；有的同学为了换专业，从冷门专业进入热门专业；有的同学本科硕士在普通高校，博士要上重点大学；有的同学是为了满足父母的愿望；有的同学目的不清，靠惯性进入博士阶段；还有一类同学，是因为喜欢从事科学研究而读博士的，这样的动机是最纯正的。
纯正的动机将为你克服读博之路上的困难提供不竭的动力，兴趣增长的地方，压力就会被化解，甚至别人眼中的种种艰辛，你会甘之如饴。反之，如果动机不那么单纯，就会学得比较累，遇到阻力容易苦闷彷徨。最初的动机只是你们进入博士阶段的一个机缘，只要慢慢地扑捉到研究的乐趣，就能够踏上正确的轨道。
第二，兴趣是可以培养的
兴趣是可以培养的吗？我的回答是非常肯定的。人们对自己能够深入其中的事物，对自己能做得比一般人好的事情都会发生兴趣。
我是搞计算机的，但我读本科的时候对计算机毫无兴趣，但作学生的本份驱使我必须把专业知识学好,两相矛盾,苦闷得很。责任心帮我撑过了缺乏兴趣的阶段，我的学习成绩还不错，同时我努力寻找培养兴趣的途径。那时学校无法提供足够的上机时间，我就向别人借了一台PC1500机，比计算器大不了多少，只能编写BASIC程序。我天天摆弄这台机器，不断试验，还在上面实现了“俄罗斯方块”游戏程序，从那时开始对计算机真正有了兴趣。
研究本身充满了乐趣，象猜谜一样提出你的见解，如果验证结果是对的，成就感会对你的辛苦做出最好的补偿。在学术圈发表你的成果，同行的赞赏和鼓励也会带给你欣喜。
除了研究本身的乐趣外，开学术会议的乐趣也是非常大的，会议往往在倚山傍海风景如画的地方举行，喝着咖啡，和慕名已久的学者们切磋一下学术是多么惬意的事情啊。
第三，创新是科研的灵魂
读博士需要针对某个人类不曾解决的具有充分挑战性的课题，调动你多年积累的各种知识与技能，独立提出创新性的理论或方法，并在完成课题的同时实现自身能力的全面飞跃。
创新是科研工作的灵魂！科学界没有“市级运动会”，“全国运动会”，只有“奥运会”。与硕士生相比，博士生的工作必须有较为突出的创新性。
创新的精要在于“情理之中，意料之外”。我的学生中有的缺乏创新能力，只能被固着在国外某个已经成熟的研究路线内，做一些改良和参数调节的工作，而无法跳出既有的框框，提出自己的方案。他们的想法在情理之中，也在意料之中，难以让人眼前一亮。或许是中学时代的应试教育一定程度上限制了学生们的创新思维吧，我们的大学教育也受到钱学森先生的临终追问。
不过，创新能力也是可以培养的，人文、艺术对人的创造力培养有极大的帮助。爱因斯坦喜欢拉小提琴，钱学森在其夫人的钢琴声中可以找到科学的灵感，这都不是偶然的。科学发明与艺术有相通之处，比如都需要“求异”，而不是“求同”，需要“发散”，而不是“收敛”。
我的学生中创新能力较强的有两个人，一个偏人文，他曾是哈工大辩论队的第一辩手，有很强的语言天赋，博闻强识，幽默感强，没事儿就胡思乱想。另一个偏艺术，从小有多年的绘画经历，他的思维不受约束，略显偏执，但毕竟新奇。
科学思维与工程思维是不同的。我们学校工科氛围比较浓，工程任务比较重，同学们尤其需要注意从工程实践中提炼科学问题，用新的理论和方法去解决，而不满足于用现有的工程方法达到目的。
最后，我想说，哈工大“规格严格，功夫到家”的校训是我们的立身之本，值得每一位同学牢牢记住，细细体会。哈工大人不是坐而论道的白面书生，而是实干力行的国家栋梁。哈工大没有未名湖的灵秀，没有西湖的温婉，却有江的澎湃，雪的洁白，松的伟岸，风的刚劲。愿各位同学在哈工大的怀抱里顺利地成长，愿我们如期相聚在你们的毕业典礼上，共同品尝丰收的喜悦。
