活动计划

精选活动计划集合5篇

时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的活动计划5篇，欢迎大家分享。

活动计划 篇1

一. 活动目的

1. 让志愿者了解老人院的情况，为老人服务，给老人院的老人带去温暖和快乐。

2. 通过此次活动锻炼志愿者们服务老人的能力，加强志愿者间的联系，交流志愿者间的活动经验，以便将来更好地为老人组活动。

二. 活动时间

20xx年早上8:00~11:30

三. 活动地点

金色晚年老人院(越秀区)

四. 参加人员

暨南大学Warm touch志愿者服务队队员，20xx届化学工程与工艺班的同学。

五. 活动负责人

谭卉君(Warm touch服务队老人组)，陈俊强(化学工程与工艺班)

六. 活动内容与安排

1. 主要活动内容：与老人聊天交流 ，给老人放红歌和唱红歌，有才艺的 同学给老人表演一些才艺。

2. 活动当天具体安排

时间 活动安排

8:00 提前通知于南门口集合，各负责人点好名

8:05~8:15

学校南门到公交车站的路上，先说明好哪个站，各负责人带领好队伍，防止人多走散

8:15~9:05

坐公交车去老人院的路上及公交车站到老人院的路上(先说好哪个站下，下车后和到达老人院时各负责人再点好名)

9:05

到达老人院，根据不同楼层分组探访

9:15~10:30

志愿者分组向不同楼层的问候老人，陪老人聊天，了解他们的情况

10:30~11:00

志愿者放红歌，唱红歌给老人听或者进行才艺表演(在不打扰老人看电视和休息等的情况下)

11:00~12:00

回校路上(回来时和到校时各负责人点好名)

12:00~1:00 大家饭堂小聚一起吃个饭，交流下活动的经验和感受。

(化工班有篮球比赛的同学吃完饭后就先回去休息准备)

3. 活动后安排:各负责人收集整理好志愿者们的活动感受。

七. 活动预算

交通费每人4元(总计根据人数定)

八. 物资准备

1. Warm Touch服务队和化学工程与工艺班各确定一个排照片的人，带好相机。

2. 准备才艺表演的同学带好才艺表演的道具。

九.注意事项

1，由于广州的老人院里的老人大多数是说粤语的，所以分组时要根据大家的语言状况合理分组，不会说粤语的同学要找好翻译。

2，出发前，上车前，下车后，离开老人院时和达到学校时各负责人要点好名，防止部分队员走散。

3，在和老人交流时注意：不要随便扶老人，不可以随便给老人食物，尽量不要提及老人的家人和伤心事，出现了不可控制的场面时要找经验丰富的老队员或者老人院的工作人员帮忙。

4，有什么不了解的情况可以问老人院里的护工。

5，达到老人院门口时队员们要尽量小声，以免打扰老人休息。

活动计划 篇2

一、本学期教研工作重点：

１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；

２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；

３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；

４、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

二、实施办法：

１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；

（１）准备期：各年级组在学期初选定一个研究主题，先展开组内自学、研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读；

（２）实施期：年级组内利用平时的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学情观察量表”；

（３）展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”－讲课老师作“课前说课”－基于学情分析的“观察量表”分工与说明－“教师讲课展示”－组内教师讲“磨课心路”－先分散后集中的“课后评课”－“草根男女”观念引领。（具体时间见安排表）

２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；

（１）校“教研新星”评比活动：

参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。

（２）将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组（１－３年级数学教师）、高段组（４－６年级数学教师），由朱**老师担任低段负责人和评委、汪**老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。

（３）专家引领：

根据本校教师实际情况和学生发展需要，计划邀请在“三小评比”（数学小课题、小论文、小数学家）方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望**小学的陈**老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引领。

３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；

（１）汪**老师负责的“中先生制”；

（２）金**老师负责的“微课”，其中还有高段李**老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”；

（３）刘**老师负责的“错题集”。

鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。

５、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

（１）“小数学家”培育工程：

要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。

建议：平时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台；多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。

（２）数学节

宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。

初定于３月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣，增强对数学学习的兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。

活动计划 篇3

活动背景：折纸、剪纸、绒线编织是一门综合艺术。它在增强学生的.审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。折纸、剪纸、绒线编织是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。同时，也让学生掌握了一门生活技能，符合学校“快乐生活”校本课程的要求。因此，开设这一校本课程，通过一系列手工折编活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的希望。

活动目标：

通过折纸、剪纸、绒线编织各种图案、围巾、手套等，培养学生动手能力、生活自理能力。

2.通过折纸、剪纸、绒线编织增强审美能力，陶冶学生的情操。

3. 培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

4.激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

活动对象:五年级（3）班学生。

活动准备：

1、 师生课前准备绒线和编织材料、彩纸等。

2、编织材料及必备材料的展示品。活动时间安排：第五周---十五周。

活动安排：

第一节：教师简述折纸、剪纸、绒线编织艺术及用途；展示编织材料及必备材料；传授折纸、剪纸、绒线编织基本方法。

第二节：讲解折纸、剪纸的方法；学生训练折纸、剪纸的方法。

第三、四节：学生收集有关材料。

第五节：学生成果（自己手工折、剪成果）展示；学生介绍其中经验。学习平针编织手套的方法。第六节、学生成果（自己手工编织的手套）展示；学生介绍编织经验。第七节：学生优秀成果（编织精细、款式新颖的手工编织的围巾、手套成品）展示及评价。第八节：学生谈感受，写体会日记。第九节：学生找资料，编手抄报。第十节：活动总结。第十一节：成果展示。

活动总结及评比：

1、学生们通过学习，掌握折纸、剪纸、编织技巧，从学习折纸、剪纸、编织的基本功，到会折纸、剪纸、编织围巾、手套等，获得成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱美好生活。

2、评价方式：

（1）过程评价与产品打分相结合。

（2）教师评分与学生互评相结合。

（3）情感态度与协作精神相结合。评价表

活动计划 篇4

活动内容：语言游戏《可爱的小动物》

活动目标：

1、 培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动准备：

1、 课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

2、 小动物住的房子个一座

3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：

1、 教师出示小动物手偶，导入活动

师：小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？

幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、 学习创造小动物的动作

师：小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？大象喜欢做什么动作？请全班小朋友一起学习。

3、 游戏做客

l 布置游戏场景，讲解游戏玩法

玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l 玩一玩：

1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门

3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

4、游戏结束

幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》

幼儿园小班教案

活动目标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备

1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

2.图片：牛、马、兔子等。

3.小鼓一面

活动过程

一、游戏：什么动物走来了

1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

2.教师：看！谁来了？

小鸡怎样叫？

小鸡喜欢吃什么？

小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

老师敲小鼓，有节奏的说：

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

并运用有节奏的语言进行表述）

二、游戏：小动物出来玩

1.摸口袋

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

2.小动物出来玩

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

并运用儿歌的有节奏的语言描述。

如：出示小鱼的图片

带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

三、创编儿歌

1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

你们听：

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。

活动计划 篇5

一、活动主题

九九重阳节 浓浓敬老情

　　二、活动目的

1,重阳节作为中国传统的节日,是我们对学生进行孝老爱亲教育的最好契机。

2,通过此次活动教育学生关爱老人，尊敬师长，做一个有爱心的少年。

　　三、活动时间

20xx年XX月XX日

　　四、活动地点

回龙坝镇踏水桥村敬老院

五、参加人员

回龙坝镇政府领导 回小德育处 回小中队辅导员 回小部分学生代表

六、活动过程

(一)回小学生为敬老院打扫清洁卫生;

(二)表演节目;

1、回小大队辅导员陈老师讲话;

2、慰问敬老院老人，赠送礼物;

3、回小学生表演节目;

4、回龙坝镇政府领导讲话。