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读书心得作文

时间:2023-11-17 16:15:50
实用的读书心得作文合集10篇

实用的读书心得作文合集10篇

读完一本经典名著后,大家一定都收获不少,不妨坐下来好好写写读书心得吧。那么我们该怎么去写读书心得呢?下面是小编整理的读书心得作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读书心得作文 篇1

本书的主人公金玲是一位善良、正直、有思想的小女孩。她曾经自作主张地把一个无家可归的小女孩领回家,为了挨饿的蚕宝宝找桑叶而东奔西跑,翻墙越栏……,她为正义而作的点点滴滴,深深的触动着我的内心。

在学校金玲和同学发生了矛盾,她可以先不动声色的把屈辱吃进肚中,在用她自己的方法,冷静的处理问题,使得同学之间的友谊又回到了身边。还有她的学习成绩不是课课满分,但是她的人格却是满分。我最欣赏她那行云流水般的文章,让我读完真的有种爱不释手的感觉。

这本书里面包含了许多有趣的事,宣扬了我们童年的真、善、美。也让我感受到了金玲就像我的一位好朋友一样,她的所作所为无时无刻不在激励着我。我也要向金玲一样用微笑面对生活,用冷静处理问题。

读书心得作文 篇2

做一位学生喜欢的教师

开学的第一堂课,全班学生在课堂的表现都很棒,他们笔直端正地坐着,认真思考,积极回答问题。可是,学生和我之间的那种新鲜感很快就没有了,这种好的状态就并没有持续多久。最近一段时间,我特别不情愿去上课,学生们也不乐意听我的课,我的心里很烦恼。

学生们在语文课堂上,有的画画,有的讲闲话,有的我行我素地看课外书,课后有的学生拖延作业,甚至完成不了作业。我一直思考着,应该采取什么有效的办法来还原一个愉快的课堂?

校长推荐我们全校老师看《“头疼”,学生的是与非》,我从这本书里得到启发,我想要学生专心听讲,首先要和他们多沟通,多交流,建立起一种良好的师生关系,让我们彼此之间得到相互“理解”。我要站在学生的角度去想问题,同时多关心每个学生,了解他们在学习和生活上的难处,多给他们鼓励及力所能及的帮助;其次,我要用孩子的方式去沟通,倾听他们内心的想法,让他们找到自己的闪光点和自信,使他们对学习更有信心。而不是凌驾于学生之上,毫无意义地一味指责;最后,我需要用轻柔的话语和学生交谈,体谅他们的难处,这样他们就更容易接受我的观点,让那些顽皮的学生真正有一个新的改观。

做一位学生喜欢的老师,要待工作以热忱,待学生以热心,待课堂以激情,营造出一个轻松愉悦的学习课堂。让学生愿意学习,乐意学习!

读书心得作文 篇3

今年暑假,妈妈给我买了好多书,我最喜欢《小王子》这本书,我用了几天时间就看完了。开始看时,我知道《小王子》是一部法国儿童文学的经典作品,原著是圣,埃克苏佩里,这本书深受全世界小朋友的喜爱。

小王子居住的星球非常小,只能住他一个人,另外,小王子的有一朵玫瑰花,对于小王子来说,这朵玫瑰花是“独一无二”的,他还有一只小羊,为了不让小羊吃掉玫瑰花,他便用草画了一个羊套。然后,开始了他漫长的旅行,小王子经过了许多小型星球,最终来到了地球,小王子在沙漠中遇到一个飞行员,他给飞行员讲述了他的旅行经历。最后,小王子要回星球的时候,被一条黄蛇咬死,结束了他的旅行。

读完这本书,我伤心的哭了,小王子有颗纯净的心,有美丽的想象力,他不像实业家那样归为己有,不像点灯人那样辛苦,不像爱慕虚荣人那样骄傲自大,所以,小王子值得我们学习,他带领我们走到心灵的最深处,让我懂得了爱,责任和生命的意义。我喜欢这本书,更喜欢书的主人公小王子!

读书心得作文 篇4

《爱丽丝梦游仙境》这本书在标题中让我就感到十分的好奇。让我不由得想知道爱丽丝是一个什么样的女生?爱丽丝的梦境中会有什么样有趣的事情呢?

爱丽丝在地下世界中发生了好多奇妙的事情,喝水让他自己忽然变小,吃一块蛋糕让自己突然变大。虽然只是在梦境中,但他取仍然机智勇敢的面对多发生的一起事情。

我知道了爱丽丝并不是一个胆小懦弱的女生,在他和王后的谈话中我的知道了,爱丽丝是一个勇敢的女生。在晚上我经常做梦,我多么期望我也可以向爱丽丝一样梦到这么美丽的地方。

爱丽丝只是认为他们是一副扑克牌从来不惧怕他,尽管那个王后老说要砍掉别人的脑袋,爱丽丝也从来不惧怕他,他依然认为自己的观点是对的。

这是一本故事书,由作者想象出来的故事书。当时,我看得津津有味,非常喜欢阅读的我,可喜欢这本书了。

一看《爱丽丝梦游仙境》我就入迷了,我进入了别人的世界,属于爱丽丝的世界,整整一个漫长的下午,爱丽丝都在梦游。爱丽丝和姐姐在河边玩耍,爱丽丝发现了一只兔子,于是,她追着兔子不放,拼命地跑,拼命地追。后来,爱丽丝知道了这只兔子可不是一般的兔子,是一只会说话的兔子!可是,爱丽丝不小心掉进了兔子洞,开始奇幻之旅:她时而变大,时而变小,差点被自己的泪水淹没、参加了自己不该参加的聚会——鸟类的聚会。最后,爱丽丝竟当上了王后!就在王后的典礼中,爱丽丝终于苏醒了,她发现自己躺在河边睡着了。哎,她在梦境中经历了多少风风雨雨呀!

啊,终于看完了。爱丽丝真是个勇敢、坚强的女孩!她遇到什么困难都退缩,坚持向前!以后,我也要勇敢起来,不向困难低头!

在寒假期间,我看了一本有趣的书,书的名字是《爱丽丝梦游仙境》。这本书的作者非常著名,他就是刘易斯﹒卡罗尔。

这本书讲的是爱丽丝做了一个奇怪的梦,她掉进了一个很深的洞里,并且来到了一个大厅。爱丽丝看见桌子上有一把小金钥匙,还有一扇小门,可是她太大了,进不去。

爱丽丝看见地上有一个瓶子,上面写着“喝我”。她就喝了。结果她变得很小,可她却又拿不到桌子上的钥匙了。她又看见有一块蛋糕上面写着“吃我”。爱丽丝就吃了。她又变得非常大。

有一只兔子进来,却被爱丽丝吓跑了。爱丽丝戴上了白兔掉下的手套,结果又变小了,她就哭了。她的眼泪变成了池塘,很多动物都来游泳。爱丽丝又遇见了壁虎比尔、碰到了毛毛虫,参加了三月兔和帽匠的茶会……又参加了红心王后的棒球大赛。

大赛是用活仙鹤当球棒,用活刺猬当球,用士兵的手脚当球门……当爱丽丝的姐姐叫醒爱丽丝时,才发现一切都是自己的梦。

我再说说里面的红皇后和白皇后。红皇后心地恶毒,虐dai动物,她的仆人虽然表面上很顺从她,但是心里都觉得她很坏,都恨她。白皇后心地善良,大家都喜欢她。最后,大家都站在她这一边。她们的结果不一样,是因为她们的心肠不一样。

我喜欢疯帽子、爱丽丝、活字典,还有里面所有善良的动物和人。最喜欢的是疯帽子,因为他勇敢机智,长得也很特别,我觉得他长得像颜料盒。他不高兴的时候,眼圈都成黑的了。

我想学爱丽丝,她每天早上都想六件不可能的事。我知道了遇见事,不能害怕,应该先想解决问题的办法,再自信一点,那样的话,所有不可能的事都能实现。

今天,我和妈妈去看电影,电影的名字叫《爱丽丝梦游仙境》。电影讲述了:爱丽丝在一次聚会上,看见了梦中经常遇见的穿着衣服的兔子,并跟随着它,掉进了山洞里,她看见了一扇门,想尽所有的办法,终于进入了地下仙境。

她克服一切困难,利用自己的机制勇敢,帮助白皇后战胜了红皇后代表的恶魔,拯救了地下仙境。我应该学习她不怕困难,机制勇敢的精神。

读书心得作文 篇5

开卷有益,这是我对自己读书多年来的最深、最明了的体会。

从古人的“万般皆下品,唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”,无不看出读书的良好作用。读书好处和重要之大的道理人所共知,再加上在这样一个知识爆炸的时代,“书到用时方恨少“的感觉会经常出现在每个人的身上。于是人人都想读书,把活到老学到老作为至理名言,可是在读书的过程中,许多人只体会到读书的无比之苦,我却更多地感悟到读书的无限之乐。我不是把读书当成一种任务,也不是把读书单纯的当成一种无所事事时候的消遣,而是把读书当成一种心灵之旅,当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、交流的过程,当成一种消除疲惫,洗去烦恼的精...

读书心得作文 篇6

书大多是买的、一部分是、姐姐朋友们赠送的、的零花也用来买书。我喜欢整理书,把分门别类,童话的,文学的,艺术的,科幻的……我把分得很细,乐在!

我读书的理由,喜欢。家人都很爱看书读报,老师、同学和朋友们也很爱看书,经常一起交流读书的感受,这物以类聚,人以群分啦!读书百遍,其义自现,体会是书或一篇文章要读三次,每次的体会都不同,对文章的理解了。比如说读课文,要默读,找出中心句,找出五个的字词和句子,大声地读,感情去读,就更能体会文章的魅力和要传达的目的。名作名家的优秀作品,更要吸取精华,熟能背诵。随时勾出好词好句,体意,推敲意境,在旁边标注,学以致用。在对话或写作的恰如其分地脱口而出或是下笔。学识从哪里来呢?“学而知之”也,要多读书,读好书。

我算了算自己读的书大概也有100本了吧!无论是课内的还是课外的,对我的促进和帮助都很大,通过读书,我领略了万里长城的雄伟,感受到了金字塔的神密,看见了北方银色的'世界---美丽的雾淞、体会到了林黛玉的哀怨,还有我知道小狗狗的嗅觉灵敏度是人类的45倍以上呢……

读书,是一道亮丽的风景!跟随着文字,思绪飞扬,让渺小的我感觉到世界的博大,感觉到生命的鲜活。有了好书的相伴,平淡的日子丰富起来了,平凡的心跃动起来了!

读书心得作文 篇7

“每一则故事都蕴藏着深刻的道理,就好像金色的阳光,能够除走青少年内心沉沉的阴霾;每一段文字都寄寓着高尚的情怀,好似怒放的玫瑰,让成长的日子溢满花香。”——题记

是什么在你躁乱时给你宁静,在你困惑时给你启发,在你伤心时给你慰藉,在你潦倒时给你力量,在你得意时给你清醒?……那就是我们身边的良师益友——书籍。书,小小的体积蕴含着无穷的内涵,娓娓地向我们弹奏一曲曲动人的乐章。

我喜爱读书,书帮我“知善”。书上曰“择其善者而从之,其不善者而改之。”做人就要存善心,表善意,起善行,终善果。要善待同学,善待朋友,善待亲人,善待对手,更要善待自己。我在书上学到的第一个成语就是“与人为善”,我要把这书中文字符号的“善”变成更加具体的“善事”。

我喜爱读书,书帮我“知义”。书上曰“铁肩担道义”,这个“义”不是义气,是指自己承担的义务和责任。书读的越多,自己肩上承担的义务也就越多,对社会承担的责任也就越大。书上还曰:“多行不义必自毙”。书告诉我们什么是国家之义,什么是江湖之义。什么义可行,什么义不可行。

我喜爱读书,书帮我“知理”。书上曰:“世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的。”世界上如何事物都是有联系的,有规律的。因此我们只有“按规律办事”才能够事半功倍;分不清事物的内在联系和事理,那只能是事倍功半。

我喜爱读书,书帮我“知远”。书上曰:“智者虑远,见微知著”。读书可以帮我们明亮眼睛,明辨是非。在慢慢人生路上,难免会有一些困难,有一些干扰。书籍,好像一艘船,带领我们冲出狭隘的沟谷,行驶到广阔的大海;书籍,好像一面旗帜,引导我们获取知识的密码,打开智慧的大门;书籍,好像一盏明亮的灯,为你照亮人生前方的道路,为你照亮心灵的尘埃!

朋友,如果你想求善、求义、求理、求远,那就热爱书吧!

读书心得作文 篇8

《德国家庭小工厂》,读过后,我知道了德国人的动手能力很强,而且每家每户都有地下室呢!

这个故事的主要内容是:“我”参观了卡尔先生的小工厂,他说把这个小工厂建在地下室的原因是,这样可以避免产生噪音,就算有噪音也影响不到其他人,而且,地下室可以节省居住空间。我也看了他放工具的地方,简直让我目瞪口呆,那是因为那些工具就有尽有,排放得井然有序,而且,地下室大部分的事都是他干的,只有设计和盖房子的事是请人帮忙的,他还修理过家中的东西,比如:汽车、机动游艇之类的。

这篇课文使我知道了自己动手的重要性,也让我充分理解了中国的一句名言:自己动手,丰衣足食。这句话告诉我们,自己动手可以获得丰富的物资和粮食。我还明白了德国人居然有许许多多震惊世界的发明和发展的原因,看来我对德国人的理解实在是太少了。

读书心得作文 篇9

我又在图书馆里借了许多书,我也迷上了杨红樱写的许多作品,如《笑猫日记》《瞧,那群俏丫头》,还有马小跳系列的书。我从中体会到了校园生活的开心和痛苦。我还读了探险的书《福尔摩斯探案》《海底两万里》《神秘岛》,那里的一个个故事都十分神秘,特别是《福尔摩斯探险案》中的小故事,有时让我心惊肉跳,有时谜一下子解开了,也不知是怎么回事?……

书伴我成长,书是我的好朋友。我畅游书的世界,开阔了视眼。书可以带给我们喜怒哀乐。书是世上的无价之宝。

读书心得作文 篇10

本学期,我校根据中心校的安排,适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不同种类的书籍,包括一些教育专着、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织发动,宣传 “读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开学年、学科组长及骨干教师会议,商讨制定行动的计划和具体实施步骤,初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人,做到了分工细致,责任明确,便于操作。学校以朱永新的《新教育之梦》为源头,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

召开教师会,宣传活动的内容和要求,明确各项活动和各个环节的具体目标,并对奖惩措施也进行充分的研讨。

二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。

四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。通过活动,使教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。

“阅读经典,丰富人生”活动在我校的顺利开展,得益者——教师,受益者——学生,同时提高了教师的专业素质,促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。

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